为了孩子移民，我们真的做对了么？

看过这么一条新闻：为了完成老师布置的作业，连续3天熬夜画设计图，最后猝死在床上。直到下午三点，舍友打算叫他起床，喊了半天没反应，才发现再也叫不醒他了。

联想起前段时间看到某校一位高中生所发的朋友圈。

“这个时间点，我完成了所有的作业。我不知道我是应该上床，还是应该上学。我也不知道是中国教育有病，还是我自己有病……”

所发时间是凌晨4点52分。对，你没看错，是凌晨5点。

尽管每天熬夜写作业，但仍然有近30%的学生每天都有未解决的作业难题，然后背负着沉重的压力，接受老师的批评教育。长年累月下来，学生天阴背稻草，越背越重。久而久之，就会焦虑失眠，成为空心人，甚至厌学厌世。

然而作业做得再好，也不可能做出一个诺贝尔奖来，反而会损害孩子的好奇心和想象力，使得他们对学校没有感情，甚至恨之入骨，孩子最好的青春和芳华就毁在做作业上。这多么可怜可悲可笑。

中国教育采取的初级教育打基础，很注重基础知识，注重对学生灌输知识，强调对前人知识的继承和掌握，而长期忽视了学生创造力的培养，没有注意培养学生的“悟”性；高级阶段才做学问，到了大学才开始学做研究，而此时，由于创造意识、创造能力没有从小得到培养，创造力匮乏，难怪“悟得少”。

而西方教育注重创造意识、创造能力的一贯培养而忽视基础教育知识的传授。根基不牢，“学得少”，但西方注重对孩子们想象力、创造力的启发，重视非智力因素或个性的培养，“悟得多”。对比中西方的教育，中国教育重视共性而忽视个性的培养。

如郑渊洁小说改编的电影《驯兔记》一样，中国式教育让一个个充满想象力的学生变成一模一样的兔子，想法独特、兴趣另类的孩子变不成兔子，则备受歧视，受到来自外界的重重压力，内心痛苦不堪。变成兔子的学生成为优等生，变不成兔子的孩子被视为怪物。

怎么不让儿子变成兔子，并且活得还开开心心呢？太多的人已经发现中国的教育病了，却找不到解决之道，恶性竞争愈演愈烈。许多无奈的华人父母纷纷踏上移民之路，说是为了孩子，他们愿意在异国他乡从零开始，人到中年重新振作起来为生活打拼，再苦再累也值了。

说起来悲壮又令人感动，欣慰的是，身边那些华人移民父母发现，这里的学校教育方式的确和国内不同。作业负担很少，每日有大把的时间可以用来发展个人兴趣、锻炼身体；学校老师不会因为你学习成绩差，拖了班级后腿，狠狠批评甚至讽刺挖苦你；课后时间和假期，孩子可以和好友欢天喜地玩耍，不是非要到兴趣班才能看到其他小朋友的身影……

我们移民移对了么？也许真正的对，不是仅仅改变地理环境，还有华人父母内心的教育理念。忽视子女的兴趣、特点和能力，在国外攀比名校、高分和出类拔萃，即使移民了，父母和孩子也一样生活得很累，孩子不是在海外变成另一只乖巧听话，没有独立想法的兔子，就是在中西两种教育模式的夹缝中，走上叛逆，和家长故意作对的歪路。

移民移对还意味着，华人父母能清醒看到在美式或者英式的教育模式下，所谓放养不意味着放纵不管，部分当地学生的乱象值得警惕，比如吸毒和滥交。也许父母把中西两种教育方式良好结合在一起，才能在移民后寻找到真正的美好生活。

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