日本幼儿教育好在何方？

最近几天，我看了访问日本东京和大坂几家幼儿园的纪录片《家乡的童年》，看了各种“虐待儿童”后，想知道整天宣传日本幼儿教育的人，是否真的会把孩子送到日本。也许读过这篇文章后就有了自己的答案。

日本是单一民族的岛国，在历史的长河中守护着岛上居民的团结、严格和对极端特征的追求，这种价值观也反映在从小到大的集体教育中。

幼儿园为了让孩子们从小就学作为集体的一员，自发地遵守和遵守社会的规则和秩序，非常努力。校服、毛巾、水杯都是统一标准。文中鞋子的位置是固定的，要分类整理自己拥有的各种用品，午饭也要自己去碟子，分工，饭后整理，劳动中要让孩子们有组织地学习规则和责任感。

不是太严格吗？校长表示，幼儿园的目的不是统一的，而是让孩子们同情各自的差异，包容差异，关注周围的伙伴，希望大家为共同的目标而努力。

所以日本人从小就养成了“不轻易给人添麻烦”的性格。早晨起床后自己穿衣服，在幼儿园直接换鞋，想让家长带走的时候，背书包一个人生活的能力真是太强了。通过各种细节，孩子们可以学会关心和照顾别人的感受。例如，幼儿园的门造就了孩子不能轻易关上的程度，所以孩子必须彻底关上，以免冬天靠在门上的孩子们感到寒冷。

日本的幼儿教育仍然重视体育锻炼。做晨练的时候气消沉，丹达像被“桂皮”击中一样大喊大叫，有些幼儿园四季都赤着上身做运动，光着脚在庭院里跑。一天只玩两三个小时的日本教师负责安全。自己决定孩子们做什么以及如何玩耍。

这次访问的几家网红幼儿园是木屋、沙地、泥水、野花生长的草坪，甚至养马、养昆虫、种蔬菜，为孩子们创造了一个更加接近原始生态对象的环境。东京藤幼儿园为了提醒孩子们在不平坦的土地上奔跑时要注意安全，在庭院里建了几个特别不平坦的形状的小土包。藤儿幼儿园的教室是用圆环般的圆形设计的，孩子可以在屋顶上自由自在地奔跑。他们比起提高学习成绩，更希望启迪每个孩子的天性。

去日本旅行的朋友们都认为日本的社会礼仪很好。因为从幼儿园开始温暖有礼地成长。举例来说，弯腰鞠躬、微笑、总是说谢谢、知道感谢和分享的饮食礼节。老师会随时随地微笑，树立管理自己表情的好榜样。

那么他们如何让家长参与子女的教育呢？在日本，孩子们都用妈妈遗弃的东西做玩具，如果全部住在外面，孩子会有点不好意思。而且，日本妈妈们在孩子开学前要做很多事，做一些小布，把孩子的名字写在一个学习用品上等。

在纪录片中，我看到幼儿园努力提高孩子们的集体意识、独立生活能力、身体教育、解放的天性，但也能感受到一些机械化的可怜一面，无法在别人面前哭泣的民族压迫，更不用说日本高校园的横行霸道了。可以毫不夸张地说，最近有人认为日本人诺贝尔奖的高产归功于幼儿教育。

那么我们的孩子到底应该接受什么样的教育呢？在日式教育中，你认为能守护什么本质，还应该清除哪些渣滓？