STEM教育是大势所趋，中国香港不考虑一下?

随着科技的日新月异和行业的加速转型，社会对人才的需求也在急剧变化，而教育体制也必须因时制宜，符合未来人才市场的发展趋势。正因如此，注重采用跨学科和强调应用的教学方式的STEM(Science, Technology, Engineering, Mathematics)教育，日益获得了世界各地政府的重视。多年来，美国政府大力投资、推行STEM教育，譬如在中小学校园内建设科学院等，英国也于2011年发布了STEM策略，就增加业界参与、课程灵活性等方面提出多项举措。
 

教育走在世界前列的香港也不例外，香港教育机构于2015年开始就采取了很多促进学校推广STEM教育的措施。比如，在今年财年预算案中推出了【中学IT创新实验室】计划以资助学校购买设备和举办活动，还为每一个公办中学提供了20万支持STEM活动。这不仅大大提升了学校对STEM的重视度，也为将来香港的创科人才库储备了新鲜血液，为其成为国际创科中心这一目标打好基础。

近些年，香港地区STEM教育活动数已达到了数千个，科学领域占了一半以上，领域范围涉及物理、化学、生物学、医学、地球天文学、生态学、环境科学等。小学生活动占比最多，其次为高中，活动形式包括工作坊、竞赛、展示、营地活动等。
 

在各界的大力支持下，学生们也对STEM产生了浓厚的兴趣，65.8%的学生表示将来希望选择STEM相关专业，43.8%的学生希望将来从事STEM相关工作。在香港的著名高校中，如香港科技大学、香港理工大学等，都不乏土木工程类、计算机科学类、化学工程类、电子机械类等专业，这些带着鲜明STEM标记的专业一方面受到学生和家长们的追捧，另一方面，也受惠于连贯和完善的中小学STEM教育培养出的人才，在各自的行业领域里，表现十分亮眼。

与香港相比，内地的STEM却还处于起步阶段，缺乏专业的老师、培训团队和权威的教程，使整个STEM教学水平参差不齐。香港的经验，值得国内STEM业内同行学习和借鉴。

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